viernes, 17 de octubre de 2014

ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR




Estimados padres, Estimadas madres:

En el Consejo Escolar se toman importantes decisiones sobre los temas relacionados con la educación de vuestros hijos e hijas. La representación de padres, madres o tutores legales en este órgano colegiado es fundamental para participar activamente en la gestión de los centros. Colaborando en las decisiones, mejoramos la educación. Os invitamos a participar activamente, hasta el dia 18 de octubre podéis presentar vuestra candidatura.


Se adjunta enlace a díptico y vídeo de la campaña.

Díptico:






 

  


viernes, 1 de febrero de 2013

La familia debe ser la primera escuela.
La escuela debe ser un hogar para la niñez y la juventud.
Los padres deben ser maestros de sus hijos.
Los maestros deben ser un poco padres de sus alumnos. 

Juan Domingo Perón


martes, 4 de diciembre de 2012

NUEVO CONSEJO ESCOLAR


Como ya sabéis el pasado 13 de Noviembre de 2012 se celebraron elecciones al Consejo Escolar de nuestro colegio.

Las presentaciones de candidaturas se podían hacer a nivel personal de cualquier padre o madre interesado ó a través del AMPA. En esta convocatoria todas las candidaturas han sido aportadas por el AMPA.

Nuestro consejo escolar está compuesto por:

El director.
La jefa de estudio.
Un representante del ayuntamiento.
8 profesores o profesoras.
9 padres o madres. (Uno de ellos es designado por el AMPA directamente sin entrar en votación).
Un representante de Pas (Administración y servicio).
El secretario sin voto.

Como podéis comprobar se representa la comunidad educativa al completo, es el órgano más importante con voz y voto para los padres y madres en su ámbito educativo.

A continuación os detallamos quiénes somos y qué cargo ocupamos en el en el AMPA, y así sepáis con quienes podéis contar para cualquier duda, sugerencia, queja, propuesta, que os surjan de nuestro colegio, del profesorado, del material, de las aulas, etc.

- Presidenta del AMPA y designada expresamente al Consejo Escolar por el AMPA: Mª José Villalón Maqueda.

-Vicepresidenta del AMPA y perteneciente al Consejo Escolar: Ángeles Pastora Rodríguez Virola.

-Secretaria: Asunción de la Hera Fernández.

-Tesorera y perteneciente al Consejo Escolar: Mª Carmen Alfonso Ruiz. 


-Vocal y perteneciente al Consejo Escolar: Mª Soledad Campos Lucena.

-Vocal y perteneciente al Consejo Escolar:
Mª Rocío Barrera Fernández.

-Vocal y perteneciente al Consejo Escolar:
Rafi Valverde Rimada.

-Vocal y perteneciente al Consejo Escolar: María Gracia Algonso Ruiz.


-Vocal y perteneciente al Consejo Escolar: Pastora Sayago Pablo.

-Vocal y perteneciente al Consejo Escolar: Manuel Ferrera Rodriguez.


Estamos a vuestra disposición, los lunes a partir de las 9h en la puerta del colegio, en Secretaria, en el
buzón que tenemos en el colegio, en el blog y en nuestra dirección de correo electrónico:
ampasoledad@gmail.com



miércoles, 31 de octubre de 2012

"La creatividad se aprende igual que se aprende a leer"


Sir Ken Robinson, experto que preconiza un sistema educativo que enseñe a innovar

03/11/2010 - 03:09
"La creatividad se aprende igual que se aprende a leer"

Un día visitando un cole vi a una niña de seis años concentradísima  dibujando. Le pregunté: "¿Qué dibujas?". Y me contestó: "La cara de Dios".

¡. ..!

"Nadie sabe cómo es", observé. "Mejor - dijo ella sin dejar de dibujar-,ahora lo sabrán".

Todo niño es un artista. 

Porque todo niño cree ciegamente en su propio talento. La razón es que no tienen ningún miedo a equivocarse... Hasta que el sistema les va enseñando poco a poco que el error existe y que deben avergonzarse de él.

Los niños también se equivocan. 

Si compara el dibujo de esa niña con la Capilla Sixtina, desde luego que sí, pero si la deja dibujar a Dios a su manera, esa niña seguirá intentándolo. El único error en un colegio es penalizar el riesgo creativo.

Los exámenes hacen exactamente eso.

 
No estoy en contra de los exámenes, pero sí de convertirlos en el centro del sistema educativo y a las notas en su única finalidad. La niña que dibujaba nos dio una lección: si no estás preparado para equivocarte, nunca acertarás, sólo copiarás. No serás original.

¿Se puede medir la inteligencia? 

La pregunta no es cuánta inteligencia, sino qué clase de inteligencia tienes. La educación debería ayudarnos a todos a encontrar la nuestra y no limitarse a encauzarnos hacia el mismo tipo de talento.

¿Cuál es ese tipo de talento? 

Nuestro sistema educativo fue concebido para satisfacer las necesidades de la industrialización: talento sólo para ser mano de obra disciplinada con preparación técnica jerarquizada en distintos grados y funcionarios para servir al Estado moderno.

La mano de obra aún es necesaria. 

¡Pero la industrialización ya no existe! Estamos en otro modo de producción con otros requerimientos, otras jerarquías. Ya no necesitamos millones de obreros y técnicos con idénticas aptitudes, pero nuestro sistema los sigue formando. Así aumenta el paro.

Pero se nos repite: ¡innovación! 

La piden los mismos que la penalizan en sus organizaciones, universidades y colegios. Hemos estigmatizado el riesgo y el error y, en cambio, incentivamos la pasividad, el conformismo y la repetición

No hay nada más pasivo que una clase. 
¿Es usted profesor, verdad? Las clases son pasivas porque los incentivos para estar calladito y tomar apuntes que repetirá son mayores que los de arriesgarse a participar y tal vez meter la pata. Así que, tras 20 años de educación en cinco niveles que consisten en formarnos para unas fábricas y oficinas que ya no existen, nadie es innovador.

¿Cuáles son las consecuencias? 

Que la mayoría de los ciudadanos malgastan su vida haciendo cosas que no les interesan realmente, pero que creen que deben hacer para ser productivos y aceptados. Sólo una pequeña minoría es feliz con su trabajo, y suelen ser quienes desafiaron la imposición de mediocridad del sistema.

Tipos con suerte... 

Son quienes se negaron a asumir el gran error anticreativo: creer que sólo unos pocos superdotados tienen talento.

"Sé humilde: acepta que no te tocó". 

¡Falso! ¡Todos somos superdotados en algo! Se trata de descubrir en qué. Esa debería ser la principal función de la educación. Hoy, en cambio, está enfocada a clonar estudiantes. Y debería hacer lo contrario: descubrir qué es único en cada uno de ellos.

¿La creatividad no viene en los genes?

 
Es puro método. Se aprende a ser creativo como se aprende a leer. Se puede aprender creatividad incluso después de que el sistema nos la haya hecho desaprender.

Por ejemplo... 

Soy de Liverpool y conozco el instituto donde recibieron clases de música mi amigo sir Paul McCartney y George Harrison... ¡Dios mío! ¡Ese profesor de música tenía en su clase al 50 por ciento de los Beatles!

Y... 

Nada. Absolutamente nada. McCartney me ha explicado que el tipo les ponía un disco de música clásica y se iba a fumar al pasillo.

A pesar del colegio, fueron genios. 

A Elvis Presley no lo admitieron en el club de canto de su cole porque "desafinaba". A mí, en cambio, un poliomielítico, me admitieron en el consejo del Royal Ballet...

Ahí, sir, acertaron de pleno. 

Allí conocí a alguien que había sido un fracaso escolar de ocho años. Incapaz de estar sentada oyendo una explicación.

¿Una niña hiperactiva? 

Aún no se había inventado eso, pero ya se habían inventado los psicólogos, así que la llevaron a uno. Y era bueno: habló con ella a solas cinco minutos; le dejó la radio puesta y fue a buscar a la madre a la sala de espera; juntos espiaron lo que hacía la niña sola en el despacho y... ¡estaba bailando!

Pensando con los pies. 

Es lo que le dijo el psicólogo a la madre y así empezó una carrera que llevó a esa niña, Gillian Lynne, al Royal Ballet; a fundar su compañía y a crear la coreografía de Cats o El fantasma de la ópera con Lloyd Webber.

Si hubiera hecho caso a sus notas, hoy sería una frustrada. 

Sería cualquier cosa, pero mediocre. La educación debe enfocarse a que encontremos nuestro elemento: la zona donde convergen nuestras capacidades y deseos con la realidad. Cuando la alcanzas, la música del universo resuena en ti, una sensación a la que todos estamos llamados.

miércoles, 3 de octubre de 2012

Teatro para Niños




Ciclo El Teatro y la Escuela

El Instituto de la Cultura y las Artes del Ayuntamiento de Sevilla (ICAS) presenta el XXII Ciclo "EL TEATRO Y LA ESCUELA", dirigido al público infantil y familiar, que ofrece espectáculos en el Teatro Alameda de Septiembre/12 a Marzo/13.         
Os adjuntamos el enlace donde podreis ver toda la información, horarios, precios...etc.

 http://www.icas-sevilla.org/el-teatro-y-la-escuela/